EPISTEMOLOGIA QUALITATIVA E NÚCLEO DE SIGNIFICAÇÃO
UMA EXPERIÊNCIA EM PESQUISA NA EDUCAÇÃO
Resumen
Quando buscamos a construção do conhecimento por meio da pesquisa científica, inevitavelmente nos deparamos com a atribuição de estabelecer o percurso metodológico a ser utilizado para conhecer o fenômeno investigado. O objetivo deste artigo é demonstrar a aplicação da proposta metodológica da epistemologia qualitativa de González Rey em um estudo realizado em pesquisa qualitativa. A pesquisa paradigma corresponde à dissertação de Mestrado de Faustino (2018) que buscou identificar a contribuição do Atendimento Educacional Especializado para a garantia do direito à educação da pessoa com deficiência. Justifica-se a proposta deste artigo em razão da essência que ancora a epistemologia qualitativa, a qual corresponde a um contraponto e uma alternativa ao positivismo metodológico. Não obstante, também aplicado na pesquisa paradigma, o presente artigo traz à baila as concepções da análise de dados por Núcleo de Significação. Neste contexto verificou-se que a proposta de Rey (2005) é uma válida possibilidade metodológica para investigação de fenômenos nas ciências sociais, inclusive no campo da educação, visto que os princípios balizadores que ancoram a proposta estão permeados de flexibilidade e protagonismo do pesquisador e dos participantes. A partir da demonstração da aplicabilidade da referida proposta metodológica em uma pesquisa efetivamente realizada sob esse viés, identificou-se que o caminho empregado no trabalho paradigma revelou um desenho que privilegiou a participação dos sujeitos a partir das suas experiências junto ao fenômeno investigado, o que contribui para a construção do conhecimento e o enfrentamento do problema de pesquisa.
Citas
FAUSTINO, Carlos Roberto. O aluno com deficiência e o direito educacional na perspectiva Inclusiva: um estudo sobre o Atendimento Educacional Especializado em uma escola de São Paulo. 124f. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Alfenas, Alfenas-MG, 2018.
PRODANOV, Cleber Cristiano, FREITAS, Ernani Cesar. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. Novo Hamburgo: Feevale, 2013.
REY, Fernando Luis Gonzaléz. Pesquisa Qualitativa e Subjetividade: os processos de construção da informação. São Paulo: Thomson Learning, 2005.
TRUJILLO, Alfonso Ferrari. Metodologia da ciência. Rio de Janeiro: Kennedy, 1974.
Derechos de autor 2023 REDE - Revista Diálogos em Educação ISSN 2675-5742
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.