OS SEGREDOS DA ALFABETIZAÇÃO

Resumo

Alfabetizar é muito mais que uma missão ou dom, é uma questão social de transformação de vidas direcionadas para horizontes de oportunidades possíveis e capazes de valorização do sujeito. Nesse sentido, as práticas de ensino e aprendizagem realizadas nos ciclos de alfabetização não representam tarefas fáceis, que podem ser efetivadas de maneira descompromissada com o processo transformacional das vidas e histórias por meio do descobrimento das questões da linguagem. Partindo dessas questões e de outras que orientam as experiências no contexto de alfabetização, este trabalho apresenta as finalidades estruturantes das discussões a partir dos propósitos: (i) refletir sobre a relevância das experiências promovidas nos ciclos de alfabetização; (ii) discutir a alfabetização como nível transformador e educacional, capaz de inserir as crianças no contexto de uma educação humanitária, dando visibilidade aos sujeitos como protagonistas; (iii) revelar alguns dos muitos segredos da alfabetização na utilização das práticas de linguagem; (iv) sugerir possíveis experiências e estratégias que podem desenvolvidas nos ciclos de alfabetização das crianças brasileiras. Assim, estas reflexões não partem de metodologias de análise de caso, contudo, fundamentam-se nas abordagens de especialistas que debatem a temática, reiterando que a dimensão discursiva destas ponderações assuma a nobre função de ampliação das práticas de alfabetização.