Cidadania financeira e juventude: uma proposta de capacitação de estudantes de Educação de Jovens e Adultos – EJA

Palavras-chave: capacitação, educação de jovens e adultos, cidadania financeira, camaçari, universidade

Resumo

Este artigo descreve o curso de capacitação em Cidadania Financeira realizada com estudantes de uma das turmas do 3º ano do Ensino Médio, do turno noturno, inseridos no programa de Educação de Jovens e Adultos -EJA do Colégio Municipal de Camaçari no Estado da Bahia. A capacitação decorre de projeto de extensão executado em meados do ano de 2019 e vinculado ao Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias - DCHT - campus XIX da Universidade do Estado da Bahia - UNEB. A metodologia socioconstrutivista foi empregada na referida capacitação, portanto possibilita que este estudo faça uma abordagem tanto qualitativa como quantitativa. Os dados obtidos incidem sobre composição familiar, faixa etária, renda e ocupação laboral, permitindo assim estabelecer ilações com os hábitos de consumo, uso do dinheiro e outros temas estudados nas oficinas que compuseram a supracitada capacitação. Este trabalho além de descrever o contexto da atividade, analisa também seus resultados e, além disso, discute conceitos conexos à cidadania financeira e EJA.   No texto, analisa-se o perfil dos estudantes participantes da capacitação e discute-se a educação como um elemento propulsor da mudança comportamental na sociedade.  Infere-se que as condições sociais e econômicas apresentadas são fatores limitantes ao acesso e uso dos serviços financeiros para o grupo pesquisado.

Palavras-chave: Capacitação. Educação de Jovens e Adultos. Cidadania financeira. Camaçari. Universidade.

ABSTRACT: This article aims to describe the qualification course in Financial Citizenship carried out by the senior students, night shift, included in the program Educação de Jovens e Adultos - EJA ( Youth and Adult Education) from Colégio Estadual Jose de Freitas Mascarenhas, Camaçari in Bahia. The capacitation runs from an extension project executed in 2019 and linked to the Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias - DCHT XIX (Human Sciences and Technology Department) at the Bahia State University (UNEB). The socio-constructivist methodology was applied in the capacitation mentioned, so it enables this research to approach in a qualitative and quantitative way. The data obtained focus on family composition, age group, income and work occupation, thus allowing to draw conclusions with consumption habits, use of money and other topics studied in the workshops that comprised the aforementioned training. This article analyzes its results, discusses concepts associated to the financial citizenship and EJA, and also describes the contexts of the activity. In the text, the profiles of students who participate in the capacitation are analyzed and the education as a propelling element of behavioral change is discussed in society. It follows that the socio-economic conditions presented are limiting factors to the access and usage of financial services.

Keywords: Capacitation. Youth and adult education. Financial Citizenship. Camaçari. University.

RESUMEN: El presente artículo discribe el curso de capacitación en Cidadanía Financiera realizado com estudiantes de lo 3º ciclo de Bachilerato,com inserción en el Programa de Educación de Jovens y adultos -EJA dela Escuela Estadual Jose de Freitas Mascarenhas de Camaçari – Bahia. La capacitación és uma consecuencia  del proyecto de extensión realizado em el año de 2019 y vinculado el Departamiento de las Ciencias  Humanas y Tecnologías -DCHT XIX de la Universidad del Estado de Bahia – UNEB. La metodología socio constructivista fuera utilizada em la  capacitación, lo que posibilita que ele presente estúdio hace uma abordaje cualitativa y cuantitativa. Los dados obtenidos inciden sob Lá composición de Las familias, idad, fuente dele dinero y el trabajo, lo que  permite relacionar con los hábitos de consumir, el uso de lo dinero y otros tiemas estudiados en Las  classes  que compuseram La  capacitación. Este trabajo también discribe el contexto de la atividade, analiza los resultados y discute conceptos conexos a la cidadania financiera y EJA. En el texto, analizase el perfil de los estudiantes presentes em la capacitación y discutisse la educación como elemento de fuerza para lo câmbio comportamental. Hace la inferencia que las condiciones sociales y economicas apresentadas son los factores de limitación al acceso y uso de los servicios financeiros.

Palabras clave: Formación. Educación de jóvenes y adultos. Ciudadanía financiera. Camaçari. Universidad.

Biografia do Autor

Lorena Layza Pimenta Oliveira, Universidade do Estado da Bahia

Graduanda em Ciências Contábeis da Universidade do Estado da Bahia, DCHT XIX.

Joelma Boaventura da Silva, Universidade do Estado da Bahia

Mestre em Educação. Docente junto à Universidade do Estado da Bahia. Graduada em Direito.

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Publicado
2020-12-30