Na contramão da ressemantização: uma reflexão sobre Educação Quilombola
Resumo
A presente reflexão problematiza a educação quilombola a partir da análise do Programa Brasil Quilombola e das Diretrizes Nacionais para Educação Quilombola, agregando um olhar sobre os materiais didáticos utilizados. Mensurando os diversos modos de expressão e transformação das práticas e saberes tradicionais, sobretudo no que tange à sua regulamentação legal e sua escolarização, verificou-se que, a despeito dos avanços, ainda é preciso fortalecer os mecanismos de participação para que se evite uma educação escolar quilombola limitada a ser uma “escola adaptada” e/ou distante das realidades das comunidades remanescentes de quilombos e seja, de fato, uma educação emancipatória a estes grupos que não são meros objetos de ações e de políticas: são sujeitos de direitos.
Palavras-chave: Educação Quilombola. Comunidades Remanescentes de Quilombos. Diretrizes Nacionais para Educação Quilombola. Programa Brasil Quilombola.
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