O ensino de evolução das plantas na perspectiva dos documentos norteadores da Educação Brasileira
Resumo
Uma curiosidade que constantemente instiga a humanidade é a origem da vida na Terra. Atualmente as teorias mais aceitas pela comunidade científica defendem que esta origem se deu na Terra primitiva, a partir do surgimento de meios de sobrevivência relacionados ao aproveitamento da luz solar abundante, após um extenso processo evolutivo que ocorreu ao logo das eras geológicas. Isso culminou na diversidade que conhecemos atualmente, este fato já reforça a importância da evolução das plantas neste processo, bem como a relevância dessa temática na vida escolar. Assim, este trabalho objetiva verificar em documentos norteadores da educação brasileira, quais sejam: os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), a temática evolução das plantas está contemplada. Este estudo, de abordagem qualitativa e documental e realizado por meio da análise de conteúdo, evidenciou que o ensino de ciências da natureza e a biologia devem ocorrer a partir de um viés ecológico-evolutivo. Verificou-se que o PCN, tanto do ensino fundamental quanto do ensino médio, se refere diretamente ao tema relacionado à evolução das plantas, ao contrário, o BNCC apresenta competências e habilidades para abordar esse tópico de maneira sutil, a evolução das plantas. representa uma temática, se desenvolvida, pode contribuir para o desenvolvimento do conhecimento dos alunos.
PALAVRAS-CHAVE: Ciências da Natureza. Biologia. Base Nacional Curricular Comum. Botânica. Evolução.
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