Os entrelaces da escola do século XXI e os fundamentos metodológicos no processo de ensino e aprendizagem

Resumo

O presente prefácio apresenta, inicialmente, um comentário crítico-reflexivo sobre a temática da revista, precisamente ao dossiê "Escola, Aprendizagem e Fundamentos dos Processos Pedagógicos", ao convocar uma gama de discussões que abordam o processo de ensino e aprendizagem, as metodologias ativas e assistivas que auxiliam o professor na mediação do conhecimento, as teorias pedagógicas que devem ser aplicadas nessa nova geração de nativos digitais, a escola de tempo integral, os impactos da Covid-19 na educação, a emergente virtualização do ensino e a formação de professores. Em seguida, é apresentado de como a REDE - Revista Diálogos em Educação está estruturada uma vez que contém uma seção de artigos recebidos de fluxo contínuo que retratam as políticas públicas educacionais, análises literárias e linguísticas de textos voltados ao ensino da literatura e da língua portuguesa. Essa edição, vol. 1 n. 2 (2020) é formada por periódicos acadêmicos de autores nacionais e internacionais (Cabo Verde, Uruguai, Moçambique e Itália) que vão desde a modalidade de artigo científico até relatos de experiência e resenhas com uma fundamentação teórica sustentável ao que se propôs discutir em cada texto. 

Palavras-chave: Escola do século XXI. Fundamentos dos Processos Metodológicos. Ensino e Aprendizagem. 

ABSTRACT: This preface presents, initially, a critical-reflective commentary on the theme of the magazine, precisely to the dossier “School, Learning and Fundamentals of Pedagogical Processes”, by calling a range of discussions that address the teaching and learning process, the active methodologies and assistants that assist the teacher in mediating knowledge, the pedagogical theories that should be applied in this new generation of digital natives, the full-time school, the impacts of Covid-19 on education, the emerging virtualization of teaching and the training of teachers . Then, it is presented how REDE - Revista Diálogos em Educação is structured since it contains a section of articles received in continuous flow that portray public educational policies, literary and linguistic analyzes of texts aimed at teaching literature and the Portuguese language. This edition, vol. 1 n. 2 (2020) is made up of academic journals by national and international authors (Cape Verde, Uruguay, Mozambique and Italy) that range from the modality of scientific article to experience reports and reviews with a sustainable theoretical foundation to what it was proposed to discuss in each text.

Keywords: 21st century school. Fundamentals of Methodological Processes. Teaching and learning.

RESUMEN: Este prefacio presenta, inicialmente, un comentario crítico-reflexivo sobre el tema de la revista, precisamente al dossier “Escuela, Aprendizaje y Fundamentos de los Procesos Pedagógicos”, llamando a un abanico de debates que abordan el proceso de enseñanza y aprendizaje, las metodologías activas y asistentes que asisten al docente en la mediación del conocimiento, las teorías pedagógicas que deben aplicarse en esta nueva generación de nativos digitales, la escuela de tiempo completo, los impactos del Covid-19 en la educación, la virtualización emergente de la docencia y la formación de docentes . Luego, se presenta cómo está estructurada REDE - Revista Diálogos em Educação, ya que contiene una sección de artículos recibidos en flujo continuo que retratan políticas públicas educativas, análisis literarios y lingüísticos de textos destinados a la enseñanza de la literatura y la lengua portuguesa. . Esta edición, vol. 1 n. 2 (2020) está conformado por revistas académicas de autores nacionales e internacionales (Cabo Verde, Uruguay, Mozambique y Italia) que van desde la modalidad de artículo científico hasta informes de experiencia y revisiones con fundamento teórico sostenible hasta lo que se propuso discutir en cada texto.

Palabras clave: Escuela del siglo XXI. Fundamentos de Procesos Metodológicos. Enseñando y aprendiendo.