A emergente virtualização do ensino em 2020: considerações sobre tecnologias e inovação na educação profissional
Resumo
Este estudo trata de uma reflexão sobre a virtualização do ensino, comunicação e educação, em que se consideram aspectos quanto às tecnologias e à educação formal no ensino superior tecnológico. Trata de considerações sobre o processo educacional em 2020, no período de isolamento social, imposto em quase todo o planeta, devido à pandemia da Covid19. Fundamenta-se em discussões teóricas sobre educação, educação profissional, comunicação e tecnologias. Este artigo tem como objetivos, discutir a virtualização emergente do ensino presencial e adaptações no processo ensino e aprendizagem, para a formação tecnológica; e descrever estratégias de ensino utilizadas nesse período, bem como refletir sobre os desafios educacionais no trabalho docente. A metodologia desta pesquisa, de abordagem qualitativa, trata de considerar concepções teóricas sobre educação contemporânea, tecnologias e comunicação para uma descrição de atividades e adaptações curriculares que se apresentaram em uma instituição pública de educação técnica e tecnológica de São Paulo, para uma reflexão sobre inovação e ensino. O conhecimento torna-se, cada vez mais relevante em uma sociedade, em que os avanços tecnológicos deixam em evidência a necessidade de se pensarem mudanças nos paradigmas do processo ensino-aprendizagem, como o que ocorreu neste ano, perante o isolamento social, para uma reflexão sobre a (res)significação do papel da educação.
Palavras-chave: Ensino tecnológico. Inovação educacional. Tecnologias. Pandemia.
ABSTRACT: This study is a reflection on the virtualization of teaching, communication and education, in which aspects regarding technologies and formal education in technological higher education are considered. It deals with considerations about the educational process in 2020, during the period of social isolation, imposed on almost the entire planet, due to the Covid pandemic19. It is based on theoretical discussions on education, professional education, communication and technologies. This article aims to discuss the emerging virtualization of face-to-face teaching and adaptations in the teaching and learning process, for technological education; and describe teaching strategies used in that period, as well as reflect on the educational challenges in teaching. The methodology of this research, with a qualitative approach, tries to consider theoretical conceptions about contemporary education, technologies and communication for a description of activities and curricular adaptations that were presented in a public institution of technical and technological education in São Paulo, for a reflection on innovation and teaching. Knowledge becomes more and more relevant in a society, in which technological advances highlight the need to think about changes in the paradigms of the teaching-learning process, such as what happened in this year, in the face of social isolation, for a reflection on the (re) significance of the role of education.
Keywords: Technological education. Educational innovation. Technologies. Pandemic.
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