O cinema na prática pedagógica de professoras do Ensino Fundamental

  • Walter Guarnier de Lima Júnior Universidade Federal de Uberlândia
  • Vanessa Ariane Rodrigues da Silva Centro Universitário Instituto de Educação Superior de Brasília
Palavras-chave: Cinema. Educação. História. Recurso. Ensino-aprendizagem.

Resumo

É notável a evolução da arte cinematográfica e perceptível seu aproveitamento para o trabalho pedagógico. Também é significativo seu potencial em relacionar atividades práticas com as teóricas a fim de alcançar a aprendizagem significativa, o desenvolvimento total do ser e sua autonomia. Muitas pesquisas já realizadas, que buscam compreender os benefícios do cinema na aprendizagem dos estudantes, destacam, em boa parte, o diálogo entre tal recurso audiovisual e a História. A presente pesquisa investiga o cinema como prática pedagógica de professoras do Ensino Fundamental durante as aulas de História e mostra, ainda, os resultados de um estudo de campo que tem como público-alvo professoras regentes de duas escolas públicas de Brazlândia - DF. Seu principal objetivo, então, é compreender de que modo ocorre o diálogo entre cinema e o processo de ensino-aprendizagem nas aulas de História. Para realizar a investigação, busca-se respostas para a seguinte questão: De que maneira o diálogo entre cinema e as aulas de História auxilia o processo de ensino-aprendizagem dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental? Através da pesquisa foi possível compreender mais a fundo a interface História-cinema, assim como sua contribuição durante a formação de estudantes críticos e propôs, também, possibilidades pedagógicas para a realização de uma sala de aula mais produtiva.

PALAVRAS-CHAVE: Cinema. Educação. Prática docente.

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Publicado
2020-07-27