Religiosidade e Relações Interpessoais: entrelace na abordagem às relações étnico-raciais

  • Lucélia Feliciano SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCACÃO
  • Crislane Barbosa de Azevedo UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
Palavras-chave: Religiosidade; relações interpessoais; práticas pedagógicas e relações étnico-raciais.

Resumo

A escola pode caracterizar-se como ambiente transformador e promotor de ações que suscitem o combate à discriminação e preconceitos, como também pode apresentar características de ambiente fortalecedor de atitudes e ações discriminatórias. A mola propulsora para o desenvolvimento desta pesquisa está diretamente relacionada à segunda proposição apresentada. Neste artigo, buscamos compreender como se estabelecem as relações religiosas e interpessoais a partir da abordagem do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana na sala de aula.  Apresentaremos os resultados do trabalho realizado na Escola Estadual Potiguassu, localizada em Natal/RN, em uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental anos iniciais. Nossa pesquisa seguiu os referenciais teórico-metodológicos da pesquisa qualitativa, orientada pela metodologia etnográfica. Consideramos como técnicas adequadas: entrevista semiestruturada, observação participante, diário de campo e descrição. O texto é iniciado com uma breve exposição sobre a abordagem religiosa na escola, seguido pela exposição das relações interpessoais construídas pela professora e seus alunos diante da diversidade étnico-racial.

Palavras-chave: Religiosidade. Relações interpessoais. Práticas pedagógicas. Relações étnico-raciais.

 

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Publicado
2020-07-27
Seção
Dossiê - Estado, Cultura e Políticas Educacionais