LITERAMÍDIA E INTERMIDIALIDADE
UMA PROPOSTA DE ENSINO DE LITERATURA PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA
Palavras-chave:
Intermidialidade, Educação emancipatória, Formação docente, Mídias digitais
Resumo
O uso das mídias digitais na sala de aula vem se destacando como ferramenta pedagógica para uma aprendizagem ativa. A relação com a literatura por meio da intermidialidade e de outras artes, objeto de estudo, proporciona uma escola mais criativa com atividades voltadas às práticas sociais. A literatura é um dos eixos deste processo de inovação que permite, através da associação do livro físico com as mídias, a formação do sujeito leitor dentro desta sociedade em rede. O objetivo é compreender, pelo viés dos estudos interartes e da literacia mediática digital, como esta integração pode se tornar na política educacional de capacitação docente e uma estratégia que promove o ensino de literatura para uma educação emancipatória. Ao adotar o caminho teórico-metodológico da pesquisa bibliográfica e exploratória, verificamos que a literamídias são recursos da promoção artístico-cultural do indivíduo ao mundo digital. A ressignificação do texto literário pela intermidialidade não substitui a leitura do suporte impresso, mas o seu resultado é a (re)textualização do saber pedagógico para a visão crítica do real.
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Publicado
2024-09-10
Seção
Artigos
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