(DES)IDENTIFICAÇÕES DO PROFESSOR DE LÍNGUA-CULTURA INGLESA EM REVISTAS E SITES EDUCACIONAIS

Lucas Rodrigues  Lopes; Zamara Rodrigues  Pinheiro

Lucas Rodrigues Lopes Universidade Federal do Pará, Cametá, Brasil https://orcid.org/0000-0002-9936-3666
Zamara Rodrigues Pinheiro Universidade Federal do Pará, Cametá, Brasil https://orcid.org/0000-0001-5790-915X

Palavras-chave: Identidade, Língua-cultura inglesa, Formação, BNCC, Nova Escola

Resumo

Neste trabalho, investigamos as identidades de língua-cultura inglesa apresentadas pela mídia, tendo em vista as propostas normativas da BNCC. A construção do corpus de análise deste trabalho foi realizada através da seleção de edições e de textos do site da Revista Nova Escola e do site da escola Cultura Inglesa. O desenvolvimento da pesquisa contou com contribuições dos estudos de Coracini (2003; 2013; 2014); Fernandes (2005); Foucault (2002; 2004; 2014); Gregolin (2008); Hall (2021); Lopes (2018) além de teóricos que contribuem nas abordagens do uso de tecnologias no ensino-aprendizagem de língua-cultura. Concluímos que é relevante levar em consideração os diferentes discursos que constituem a formação identitária do professor de língua-cultura inglesa, uma vez que, por meio desta pesquisa, percebeu-se que as identidades daqueles que se nomeiam professores não são fixas e estão em constante mudança, refletindo e incidindo na formação e atuação desses profissionais.

Biografia do Autor

Lucas Rodrigues Lopes, Universidade Federal do Pará, Cametá, Brasil

Doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professor Adjunto Efetivo da Faculdade de Letras – Língua Inglesa e do Mestrado Acadêmico no Programa de Pós- Graduação em Educação e Cultura (PPGEDUC) no Campus Universitário do Tocantins/Cametá, na Universidade Federal do Pará (UFPA).

Zamara Rodrigues Pinheiro, Universidade Federal do Pará, Cametá, Brasil

Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura (PPGEDUC), da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Universitário do Tocantins/Cametá (CUNTINS). Licenciada em Língua Inglesa.

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